Rediseño instruccional del Diplomado Relaciones de Género · CIEG-UNAM
Transformar un diplomado de 23 años de trayectoria —migrado a Zoom durante la pandemia sin rediseño pedagógico— en una experiencia de aprendizaje en línea rigurosa, participativa y feminista.
El Diplomado Relaciones de Género existe desde el año 2002. Durante más de dos décadas se impartió de forma presencial, con encuentros de 4 horas semanales. La pandemia por COVID-19 obligó a migrar a la plataforma Zoom, pero sin un rediseño pedagógico: se trasladó la clase magistral presencial tal cual a la pantalla.
Cuatro horas frente a una pantalla, en formato expositivo, sin estrategias de participación activa ni evaluación formativa. Pedagógicamente agotador. Tecnológicamente improvisado.
El CIEG me contrató como especialista en diseño instruccional para transformar ese formato en un Diplomado genuinamente en línea: con metodología, con intencionalidad pedagógica y con una propuesta coherente con los principios feministas que lo sostienen.
El rediseño partió de dos marcos teóricos que estructuran toda la experiencia formativa: las Nueve etapas de Gagné para organizar los contenidos y actividades de cada módulo, y la Taxonomía de Bloom para diseñar evaluaciones que activen los dominios más altos del aprendizaje —análisis, evaluación y creación— y no solo la memorización.
Diseñar para adultas que trabajan, estudian y cuidan significa respetar su tiempo: 3 horas semanales bien diseñadas valen más que 4 horas de clase magistral.
El rediseño instruccional se materializó en un conjunto de contenidos, herramientas y documentos que definen la identidad pedagógica del 23 DRG. El Módulo 8 — Género y problemáticas actuales es de mi autoría completa.
Me incorporé al CIEG como especialista externa en diseño instruccional con un mandato claro: transformar un diplomado académico de alto rigor en una experiencia de aprendizaje en línea que sea pedagógicamente coherente, tecnológicamente funcional y feminista en su metodología.